为进一步明确学校教育教学目标、加强教学质量管理、提升教学工作的实效性，我校举行了以年级段为单位的阶段质量分析会。教务处黄珠微主任负责主持，全体教师参加了会议。

阶段质量检测是对学生近期学习情况的检验，也是对老师教学工作的总结。质量分析能够帮助老师及时发现问题，调整教学计划和方式，查找、发现问题，为改进教学工作提供依据，促进教学质量进一步提升。

首先，会议以年级为划分单位，进行组内试卷分析，从考试成绩、命题分析、失分原因、改进措施等方面入手，分析成绩背后的原因，剖析不同题型各班之间的成绩差异。老师们积极讨论，提出解决方案，相互帮助，相互解决问题。

其次，就班级内的学困生，老师们建言献策，提出了诸多宝贵意见。后进生的转化工作不仅仅反映了班主任的工作成效，很大程度上影响着整个班级乃至学校的风容风貌。老师们认为从优秀引领，操行制度，班级管理，找学生谈心谈话，与家长沟通交流方面着手，结对帮扶，齐抓共管。政教处傅舟颖老师对于大家提出的一些建议，给与了充分肯定，集思广益，众人拾柴火焰高，认为这样的分析会收获良多，受益匪浅。

随后，两个教研组组长，毛云霄和范平老师做了教学质量总体分析，布置后期工作。要求教师们通过教学质量分析会，展示出优秀的成绩，意识到存在的差距，找出问题的根源，寻求解决问题的方法，以推动进步和提教师教学和管理水平。同时，还要进一步认知到全员协作、上下一盘棋，提升教学质量的紧迫性。每一个老师不仅仅是教育者，也是管理者，大家要用高质量的教育来彰显自身的价值，提升学校的品牌效应。

善总结者得其智，善分析者得其谋。展望未来，教育教学之路任重而道远，此次教学质量分析会也将成为我校教学工作发展的前进动力。全体老师将以此为契机，理清下一阶段的教学工作思路。凝心聚力，笃行致远，相信在全体教师的共同努力下，我校的教学质量一定能更上一个台阶！